Уроки онлайн, преподавание в деревне, «Волонтеры просвещения»: в Волгограде студенты педвузов обменялись опытом

Более тысячи будущих педагогов собрались, чтобы обменяться профессиональным опытом, рассказать о достижениях и поставить новые цели. В Волгограде на базе ВГСПУ стартовал «Всероссийский студенческий форум педагогических вузов – 2020». В его работе принимают участие представители 40 вузов России и Беларуси, руководители Министерства просвещения, Федерального агентства по делам молодежи, Общероссийского профсоюза образования и Общественной палаты РФ. В онлайн-формате будут работать семь тематических площадок.

Пришла в школу еще не окончив вуз: студентка Анастасия Афанасьева уже второй год преподает иностранный язык в одной из волгоградских школ. Девушка признается: у нее не профессия – мечта! Быть хорошим педагогом Анастасии не помешала даже пандемия коронавируса.

– Мы ее перенесли успешно, я считаю, потому что была хорошо налажена онлайн-работа, то есть учителя и дети взаимодействовали между собой, проблем никаких не возникало, – поделилась студентка.

В сентябре этого года студенты старших курсов социально-педагогического вуза пришли на помощь коллегам: образовательные организации обратились с просьбой найти замену педагогам, которые выбыли из строя на время самоизоляции или больничного. В школы, гимназии и лицеи направились «Волонтеры просвещения». Среди них и магистрант Юрий Румянцев, он преподавал физику и информатику и иногда заменял учителей других точных наук. После такого «боевого крещения» молодой учитель понимает: для каждого школьного предмета, для каждого класса и каждого ученика необходим индивидуальный подход.

– Было бы хорошо поделиться этим опытом. Например, кто-то знает определенные нюансы преподавания английского языка в деревенской школе, кто-то – в городской. Это разная целевая аудитория. У кого-то есть дети очень сложные, некоторые мои коллеги работают в сложных воспитательных учреждениях, было бы интересно послушать их мнение. В преподавании необходимо учитывать, что дети всегда разные, – подчеркнул Юрий Румянцев.

Семь площадок форума – ключевые аспекты образования будущего: знания и профессиональные наработки продемонстрируют представители профсоюзных организаций педвузов, руководители общественных центров, лидеры студенческих спортклубов, эксперты в сфере русского языка и отечественной истории.

– Мы надеемся, что форум послужит очень удобной дискуссионной площадкой для обмена опытом, творческими идеями в области организации деятельности профессионального педагогического сообщества. Огромное спасибо всем тем, кто принял активное участие в организации всероссийского форума, – прокомментировал заместитель министра просвещения РФ Виктор Басюк.

Помочь тем, кто только начинает свой профессиональный путь и поддержать асов педагогики: с начала учебного года по поручению президента России классным руководителям направляется ежемесячное денежное вознаграждение в размере пяти тысяч рублей. В Волгоградской области успешно действует программа «Земский учитель» – теперь в сельских школах достаточно педагогов высокой квалификации. В регионе развивается конкурсное движение – свои таланты и профессионализм могут проявить педагоги разной квалификации. Для поддержки специалистов действуют «Совет молодых педагогов», клуб «Наставник», креативное педагогическое сообщество «Точка притяжения».

– Наша задача – построение непрерывной системы педагогического образования, горизонтальных связей от педагогических классов в старших классах школ, через студенчество педагогических вузов, через студенчество наших профессиональных организаций, которые готовят педагогов, через молодых педагогов к опыту и мастерству, – отметила председатель комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области Лариса Савина.

«Всероссийский педагогический форум – 2020» – ступень на пути создания единой дискуссионной площадки по актуальным вопросам отечественного образования. Ориентация на образовательную стратегию государства, цель – сделать российскую школу одной из лучших в мире.