В волгоградских школах-интернатах открывают современные мастерские

Мастерская робототехники, фото- и видеостудия, портативный дисплей Брайля и интерактивный пол. Самое современное оборудование поступило в Волгоградскую школу - интернат № 6 в рамках нацпроекта «Образование», оно помогает ученикам покорять новые вершины знаний. В учреждении учатся ребята с нарушениями речи и зрения. Теперь педагоги могут использовать в работе с детьми передовые технологии и делать занятия еще более эффективными и интересными.

Ульяна Демонова - читает на ощупь. Девочка не видит с рождения, но это не мешает быть ей любознательной и с удовольствием учиться. Осваивать новый материал 3-класснице помогает портативный дисплей Брайля.

- Вся информация, которая появляется на экране, озвучивается или проговаривается. Или, как в случае с Ульяной, она выводится на специальный дисплей, с помощью 6-точия. Незрячий ребенок читает на ощупь, тактильно,- пояснила учитель-дефектолог, тифлопедагог Волгоградской школы-интерната № 6 Татьяна Попова.

В волгоградской школе-интернате № 6 учатся 210 детей - большинство из них имеют нарушение зрения или речи. В этом году в рамках нацпроекта "Образование" в учреждении закупили современное оборудование. Для занятий с логопедом — интерактивные столы, программно-дидактический комплекс, тренажер речевой патологии, логопедические программы.

Весело и в игровой форме ребята с нарушениями речи занимаются в кабинете логоритмики. Здесь появился интерактивный пол. Покрытие реагирует на касания, отображает специальные игры, направленные на развитие речи и расширение словарного запаса. Развивающие занятия проводят опытные педагоги.

- Я прошу проговаривать наименование фигуры, ее цвет, форму. Также у нас на уроках логоритмики - считалочки, песни, танцы,- рассказала учитель логоритмики Волгоградской школы-интерната № 6 Наталья Исаева.

Навыки портного или швеи ученики старших классов приобретают в специальной мастерской: она оснащена швейными и вышивальными машинами. Такие занятия популярны у девочек. Мальчики отдают предпочтение робототехнике. Сначала программируют модель на компьютере, затем воплощают ее в реальность.

- Нам нравится экспериментировать, создавать что-то новое, создавать программу,- поделились учащиеся Волгоградской школы-интерната № 6 Семен Подкопаев и Илья Рычер.

Также в школе обновили художественно-эстетический блок, усовершенствовали кабинет музыки и вокала. Для любителей живописи создана студия декоративно-прикладного искусства. Переоборудован кабинет педагога-психолога, открыты фото- и видеостудия, зона анимации, все для того, чтобы сделать занятия, как можно более интересными.

- Среди этого оборудования есть совершенно новые для нас продукты, которые позволят нашим педагогам давать нашим детям более качественно образование,- почеркнула исполняющая обязанности директора Волгоградской школы-интерната №6 Наталья Мещерякова.

Совершенствование материально-технической базы коррекционных учреждений и повышение качества образования - одни из важных направлений в работе по поддержке материнства и детства. В 2020 году с просьбой оказать содействие в создании мастерских предпрофессиональной подготовки в школе-интернате в Михайловке к Андрею Бочарову обратилась мама одной из воспитанниц: в учреждение также поступило современное оборудование.

- Поддержка семей, которые воспитывают детей с ограниченными возможностями здоровья, всегда на контроле у региональной власти. Для этого проводится целый комплекс мероприятий, в том числе - оснащение школ современными материально-техническими средствами,- отметила председатель комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области Лариса Савина.

В 2020-м в рамках нацпроекта «Образование» дополнительные возможности были созданы в волгоградских школах-интернатах №3 и №4; в 2022 году масштабные работы стартуют в школах-интернатах №2 и №5. До 2024 года инфраструктуру обновят в 13 коррекционных образовательных организациях региона.