В Волгоградской области стартовал региональный тур конкурса «Учитель-дефектолог года»

За победу и право представлять нашу область на Всероссийском уровне соревнуются 10 педагогов. Что прежде всего, будут оценивать члены жюри и какие испытания предстоит преодолеть участникам конкурса «Учитель-дефектолог года».

На сцене - 10 учителей-дефектологов из разных районов города-героя и области. Они уже стали лучшими в заочном туре. Впереди ответственный этап — финал. И хотя многим, конечно же, хочется выиграть, победа для них - не самоцель. Все эти люди увлечены профессией и готовы делиться полезным опытом с коллегами. ​

Я работаю с детьми с нарушениями зрения необходимы особые пособия, которые я частично делаю сама, что — то нахожу готовое и адаптирую для работы с ними. Это чтобы было красочное, цветное, объемное, чтобы они могли пощупать, потрогать. Приходится немножечко утрировать, чтобы дети получили сенсорную информацию, - рассказала участница регионального тура Всероссийского конкурса «Учитель-дефектолог года» Марина Князева.

Педагог-дефектолог - больше, чем преподаватель. Эти люди работают с ребятами, которые имеют проблемы со здоровьем, врожденные или приобретенные. Задача наставника - помочь ребенку войти в общество и найти в нем свое место.

Самое важное и самое главное в работе педагога — видеть результат своей работы. Максимально помочь детям, скорректировать какие — то имеющиеся трудности, направить и найти ту особенность, которая поможет ребенку в его жизни, - поделилась участница регионального тура конкурса «Учитель-дефектолог года» Елена Коновалова.

На протяжении месяца участникам предстоит показать своё мастерство в «разных проекциях». Это и мастер — классы и творческие мастерские, где учителя поделятся своими практиками, и, конечно, открытый урок. Победителя назовут 7 апреля. Он будет представлять Волгоградскую область уже на всероссийском уровне.

Это опыт взаимодействия с большим количеством дефектологов, потому что "перенятие" опыта, посмотреть, как работают другие специалисты другие специалисты очень важно. Мы собираем наш опыт по крупицам. Очень многие специалисты нацелены и направлены на обмен опытом и выдачу хороших результатов, - подчеркнула победитель регионального конкурса "Учитель-дефектолог года-2022" Лариса Шамаева.

Эксперты подчеркивают - совершенствование в регионе системы специального и инклюзивного образования и создание современных условий для обучения и развития каждого ребенка — ключевые направления работы. В Волгоградской области выстроена система непрерывного комплексного сопровождения детей с особенностями развития.

В школах у нас более 9 тысяч деток, которые обучаются по программам для детей с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития расстройствами аутистического спектра, тяжелыми нарушениями речи или интеллектуальными нарушениями, - рассказала начальник отдела специального образования комитета образования, науки и молодежной политики Волгоградской области Татьяна Смирнова.

По региональному проекту «Современная школа» нацпроекта «Образование» обновляют материально-техническую базу специальных школ Волгоградской области. Кабинеты учителей-логопедов и учителей-дефектологов оснащают современным диагностическим, развивающим и коррекционным оборудованием, средствами обучения и воспитания. До конца 2024 года необходимые условия обучения детей с ограниченными возможностями здоровья создадут в 13 спецшколах региона.