Волгоградский врач психиатр-нарколог рассказала, как помочь подростку в борьбе с наркоманией

МТВ. ОНЛАЙН/АРХИВ

Специалист определила причины употребления наркотиков, внешние признаки зависимости от наркотиков, изменения в поведении подростка, как не упустить начала процесса употребления и как помочь ребенку справиться с проблемой.

Как сообщает МТВ.ОНЛАЙН со ссылкой на Облздрав, своим мнением относительно остростоящей проблемы поделилась врач психиатр-нарколог ГБУЗ «ВОКНД» Анастасия Подшибякина.

К внешним признакам специалист относит ярко выраженную бледность (так проявляется большинство наркотических веществ) или гиперемия, если речь идет об алкоголе; замедление или ускорение темпа речи, ее несвязность, «заплетание языка»; шаткость походки, нарушение координации; чрезмерно расширенные, или же наоборот, суженные зрачки; слезоточивость глаз, покраснение и отёк глазных яблок, склер и век; хронический кашель; запах сигарет, клея или других химикатов от одежды и от самого ребенка; отечность лица; коричневый налет на языке и зубах; окрашенные в желтый цвет кончики пальцев «ведущей» руки.

Одновременно с внешними признаками важно обратить внимание на изменения в поведении ребенка, среди которых могут быть частые прогулы без уважительной причины, а также снижение успеваемости и безразличное отношение к учебному процессу; позднее возвращение домой, конфликты с учителями, родителями, сверстниками; появление новых, «сомнительных» товарищей, о которых ребенок рассказывает мало и неохотно; раздражительность, вспыльчивость, агрессия, грубость, отдаление от значимых взрослых, стремление к уединению.

К более очевидным признакам стоит отнести «странность», бредовость высказываний; частые и резкие смены настроения без видимой на то причины; эпизоды вялости или беспричинного возбуждения; нарушение режима сна; лживость, изворотливость; частые просьбы или требования денег под различным предлогом; воровство; искажение интересов – рисунки на тематику смерти, черепа, шприцы, увлечение просмотром фильмов и чтением книг на тему употребления.

В процессе помощи ребенку важно не упустить момент начала самого процесса. Чтобы не упустить факт употребления ребенком наркотических веществ, необходимо иметь выстроенные в доверительном ключе детско-родительские отношения. Если это сделать не удалось, на помощь могут прийти учителя, преподаватели, тренера , так как большую часть времени ребенок проводит вне дома «на глазах» у педагогов. В случае обнаружения «тревожных звоночков» педагог или учитель должны указать на что нужно обратить внимание в поведении ребенка.

Важно быть в курсе жизни подростка - отслеживать успеваемость в школе, регулярно интересоваться, как у него дела, какие у него успехи, кто входит в его близкий круг общения и т.д. Чем больше Вы осведомлены о происходящем в жизни у ребенка, тем больше шансов как можно раньше заподозрить неладное.

К признакам того, что ребенок уже употребляет наркотики можно отнести следы от инъекций, синяки, ожоги или ссадины по ходу локализации вен; обнаружение у подростка шприцов, игл, флаконов, фольги, растворителей, клея, ацетона, неизвестных таблеток, упаковок снотворных, транквилизаторов, травы, смолы, неизвестных порошков, закопченной ложки; неадекватность поведения и высказываний; употребление в речи жаргона, связанного с наркотиками, открытый интерес к данной теме; интерес к лекарствам, содержащимся в домашней аптечке, к их составу.

Чтобы помочь ребенку справиться с зависимостью, необходимо в первую очередь осознать, что это уже случилось. После осознания нужно начинать действовать. Нужно проговорить о вреде наркотиков, но избегать сильного осуждения; не бояться сразу же обратиться к специалистам в специализированные учреждения (психологи, врачи психиатры-наркологи); наладить доверительный контакт с ребенком и вместе подумать над тем, какие факторы могли повлиять на наркоманизацию подростка. Необходимо объяснить подростку, что если наркотические вещества являются для него способом ухода от напрягающей действительности, то есть другие способы разрешения проблем, проговорите их. Подросткам с выраженной эмоциональной неустойчивостью, не умеющим контролировать свои эмоции, а также склонным к аддиктивному поведению показаны занятия с психологом. Желательно оградить ребенка от общения с «плохой» компанией, однако делать это необходимо деликатно, дабы избежать протестного поведения. Необходимо восполнить освободившееся у подростка время, подумайте вместе с ним над тем, что ему интересно и направьте его в правильное русло – будь то спортивная секция или прикладное искусство. При этом не забывайте про положительное подкрепление – поощряйте его успехи. В конечном итоге подросток сам должен прийти к тому, что прежние способы ухода от реальности или времяпрепровождение в дурной
компании для него больше не актуальны.

Марк Якунин