ПАРАДОКСОВ ДРУГ: Волгоградских педагогов призвали сомневаться в очевидном

Свое видение проблемы современного общего образования и пути ее решения представил на конференции для волгоградских учителей музыкант с мировым именем, искусствовед, писатель, автор исследований по вопросам музыкального воспитания Михаил Казиник. В Волгограде он находится с гастролями и, пользуясь случаем, сам предложил педагогической общественности обсудить школу будущего.

«Мама мыла раму или, наоборот, рама мыла маму?» - этот вопрос он задает в качестве теста и ученикам и педагогам. По его мнению, большинство людей привыкли мыслить стандартно, тогда как для формирования полноценной личности необходимо включать воображение, подвергая сомнению очевидное.

Дети начинают такие фантазии выдавать, что под стать нобелевским лауреатам, это и есть двигатель прогресса. Еще Пушкин сказал, что "гений парадоксов друг", - рассказал музыкант Михаил Казиник.

Новатор предлагает строить преподавание на стыке наук и...на парадоксах, переходить от клипового сознания к ассоциативному мышлению, создавать неожиданные для учащихся ситуации. Для этого Михаил Казиник разработал новый тип урока - "комплексно-волновой", для внедрения которых необходим современный комплексный подход в подготовке учителей.

Самые главные предметы, которых у них не было, ораторское искусство, театральную речь, сценическую речь, сценическое движение, владение чувством юмора, парадоксальность мышления и музыкальность мышления, - подчеркнул музыкант Михаил Казиник.

По мнению автора методики у педагогов Школы будущего не обязательно должно быть педагогическое образование, которое может сыграть консервативную роль, но они точно должны обладать глубиной мышления и восприятия. Идея такой Школы нашла горячий отклик во многих странах, впрочем есть и немало тех кто не согласен с трактатами Казиника. В любом, случае, волгоградские педагоги отметили очевидную пользу от общения с новатором и готовы применять многие его идеи на практике.

Классика и при чем ненавязчивая, а связанная с другими предметами, говоря языком Казиника с тем же золотым сечением мне кажется это потрясающе это можно использовать любому учителю на любых предметах, - поделился учитель химии МОУ «Лицей №5 им.Ю.А.Гагарина» Евгений Ковалев.

Педагогическая общественность Волгограда открыта новым идеям.

Не секрет иногда какие-то директивы тетради учебники они иногда отвлекают нас от творчества, а этого бы не хотелось поэтому любое общение с такими людьми оно сподвигает нас на творчество, - отметила председатель комитета по образованию Волгоградской городской думы, Лариса Тропкина.

Разумное считать традиции с ценными новаторскими идеями — такого правила , в основном, придерживаются волгоградские педагоги. Верность направления подтверждают высокие результаты. АРХИВ В этом году – Впервые в истории всероссийского конкурса профессионального мастерства почетный титул «Учитель года России» присвоен преподавателю волгоградской средней образовательной школы № 55 «Долина знаний» Ларисе Арачашвили. А в 2014 году, напомним, учитель из Волгограда Юрий Лепехин стал первым педагогом, удостоенным звания «Герой Труда РФ» в новейшей истории страны. Золотую звезду волгоградцу вручил в Кремле Президент РФ Владимир Путин.